1、现阶段我国的教育目的是1985年《决定》中规定的。( )

答案：×

2、1985年《中华人民共和国宪法》指出了“四有、两爱、两精神”的表述。( )

答案：×

3、现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视创新能力的培养。( )

答案：√

4、2002年，江泽民同志在党的十六大报告中指出：“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是第一次在党的报告中全面、完整、系统地表述教育方针。( )

答案：√

5、教育目的具有历史性、时代性、社会性，在阶级社会具有鲜明的阶级性。 ( )

答案：√

6、素质教育充分体现了我国教育目的的基本精神。( )

答案：√

7、美育的内容就是艺术教育和“美学”学习相结合。( )

答案：×

8、培养学生良好的道德品质是德育的一项重要的内容。( )

答案：√

9、墨家认为，对于知识的获得，主要有“亲知”、“见知”和“说知”三种途径。( )

答案：×

10、苏格拉底把人分成三个等级：哲学家、军人和劳动者。( )

答案：×

11、教育目的是一切教育的出发点，也是教育活动的归宿。( )

答案：√

12、传统教育强调统一性，扼杀了学生的个性，所以应该反对传统教育。( )

答案：×

13、创新能力的培养是素质教育的重点。( )

答案：√

14、坚持社会主义方向是我国教育目的的根本特点，要求德、智、体等方面全面发展是社会主义教育的质量标准。( )

答案：√

15、教育目的、培养目标与教学目标是抽象和具体的关系。( )

答案：√

16、在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。( )

答案：√

17、教育与生产劳动相结合是实现人的全面发展的唯一途径。( )

答案：√

18、初中学生的年龄在12～15岁之间，处于少年期，是人生理发育的第二个高峰期。( )

答案：√

19、教学目标是对学生学习某门课程后所应形成的各种素质的预测。( )

答案：×

20、课程目标与教育目的、培养目标的关系是具体和抽象的关系，所以教育目的和培养目标都要以课程为中介才能实现。( )

答案：√

21、教育目的是教育的一般性问题，是一切教育工作的出发点和归宿。( )

答案：×

22、教育目的制约着教育政策的制定，教育制度的建立，教育方法的选择。( )

答案：√

23、学校教育始于奴隶社会末期。( )

答案：×

24、马克思主义认为，动物没有教育，因此马克思主义教育学来源于生物起源说。( )

答案：×

25、教育是人类所特有的有意识的活动，是人类传递经验的一种特殊形式。( )

答案：√