1.儿童触碰了高温物体后，他就理解了“烫”这个词的意义。按照罗杰斯的观点，这是( )。

A.有意义学习

B.无意义学习

C.情景学习

D.无意识学习

2.学生利用教材或者教师所提供的条件，进行思考，自行发现并掌握知识、原理、规律，这种学习是( )。

A.独立学习

B.发现学习

C.掌握学习

D.机械学习

3.( )强调“废除教师中心，一切以学生为中心”。

A.认知结构主义学习理论

B.有意义接受学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

4.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于( )。

A. 直接强化

B. 间接强化

C. 自我强化

D.替代性强化

5.下列属于回避条件作用的是( )。

A.敲击膝盖产生膝跳反射

B.碰到烫的东西，赶紧缩回手来

C.在屋内感觉人声嘈杂时暂时离去

D.害怕见生人不敢上街

6.奥苏贝尔认为组织学习的基本原则和策略包括( )。

A.逐渐分化原则

B.整合协调原则

C.概括性原则

D.先行组织者策略

E.并列结合学习策略

7.建构主义的学习观认为，学习具有( )。

A.主动建构性

B.社会互动性

C.情境性

D.确定性

8.斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。(判断题)

9.刺激泛化和刺激分化是对立的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物差异的反应。(判断题)

10.机械学习的实质是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质性的、非人为的联系。(判断题)