领导科学类主观题模拟试题

一、简答题：

1．简述毛泽东领导理论的内容。

2．简述邓小平领导思想的内容。

3．社会主义领导的本质是什么?

4．什么是领导者的权力?

5．什么是领导者的影响力?

6．领导班子的合理结构是怎样的?

7．什么是领导班子的整体效能?

8．领导者的素质包括哪些内容?

9．领导决策有哪些特征和类型?

10．领导决策的程序是什么?

11．领导用人的原则有哪些?

12．领导沟通的组织功能包括哪些内容?

13．领导凝聚力有哪些类型?

14．什么是领导艺术?其有哪些特点?

15．领导工作的基本方法有哪些?

16．领导激励理论有哪些?简述其内容。

17．干部选拔任用的原则、条件和程序是什么?

18．党内思想政治工作原理是什么?

19．如何提高领导效能?

20．领导效能考评的原则、程序及方法是什么?

二、论述题

1．领导就是服务是对马克思主义领导本质思想的继承和发展。

2．领导活动二重性原理及其意义。

领导科学类模拟试题参考答案

一、简答题

1．【答案要点】(1)关于共产党领导工作的原则。全心全意为人民服务是领导活动的根本宗旨；实事求是是领导活动的根本思想路线；群众路线是领导活动的根本工作路线；独立自主是领导活动的基本立足点。

(2)关于领导者和领导机关。提出领导者的责任是出主意、用干部、领导者的素质为又红又专。

(3)关于领导权力控制问题。领导权力的正确控制是用好人民赋予的权力的重要保证，正确处理权力集中分散的关系，中央对地方、上级对下级的权力控制方法、加强对领导权力的监督。

(4)关于战略策略思想问题。毛泽东十分重视战略策略的基本原则问题，提出要适合人民利益的原则，要按照实际情况决定战略策略的原则，要统筹兼顾适当安排的原则。毛泽东对战略策略的实施和验证，提出了一系列原则和方法，一是慎重初战，务必求胜，二是善于把政策交给群众，三是突破一点，推动全盘。

(5)关于领导用人思想的问题。毛泽东提出干部是实施政策的决定因素，号召坚持任人唯贤的干部路线，要关心爱护干部，要重视培养和造就革命事业的接班人。

(6)关于思想政治工作的问题。明确了思想政治工作的地位和作用，提出了思想工作的基本方针、主要原则和方法。

2．【答案要点】(1)关于加强与改善党的领导问题，提出坚持党的领导是建设社会主义题中应有之义，强调改善党的领导的重要性，指出坚持与改善党的领导是每一个领导者的神圣职责。

(2)深刻阐述了领导就是服务这一社会主义领导的本质问题。

3．【答案要点】社会主义领导的本质是为人民服务。

4．【答案要点】领导者的权力又称职权或领导权，是由领导者的所在组织或其上级，根据其

所担任的领导职务的需要授予的，任什么职务便授什么权力，它是随其领导职务的开始和终止而开始和终止的，具有法定性质，受法律的保护，尤其对其下属机构和人员具有强制性。

5．【答案要点】领导者的影响力又称领导威信，则是由领导者个人的品德、才学、业绩、资

历和感情等素养和水平，在其下属人员心目中所建立的形象所决定的，这是一种令其下属人员敬佩和信服的无形的精神力量，能极其有效地帮助领导者增强凝聚力和号召力。

6．【答案要点】科学、合理的领导班子的群体素质应做到：其一，梯次的年龄构成，而不能

片面追求年轻化；其二，配套的知识组合而不能片面强调专业化；其三，优良的能力结构，三才(即善断的帅才，多谋的智囊型人才与长于执行的将才)合一；其四，协调的气质搭配，性格互补。

7．【答案要点】领导班子整体效能，就是通过科学合理的组配，形成结构优化的群体，使领

导班子能够发挥出比分散状态的领导者个体功能相加的总和大得多的整体功能。

8．【答案要点】(1)政治素质：①要有坚定正确的政治方向；②要全心全意为人民服务。

(2)知识素质：①具有马克思主义理论素养；②具有广泛的科学文化知识；③具有专业知识和管理方面的知识。即T型知识结构。

(3)能力素质：①领导者的创新能力，表现为洞察力、预见力、决断力、推动力、应变力；②领导者的综合能力，包括信息获取能力、知识综合能力、利益整合能力和组织协调能力。

(4)心理素质：①敢于决断的气质；②竞争开放型的竞争；③坚韧不拔的意志。

领导者的素质，也可以称为德、才、学、识、体。德，即要在政治思想上同中央保持一致，有坚定而正确的政治方向、政治立场、鲜明的政治观点，有辨别大是大非的政治鉴别力和政治敏感性，坚持为人民服务的根本宗旨，具有优良的行政道德品格与作风等；才，即要有较强的组织领导能力、决断指挥能力、知人善任能力、沟通协调能力、调研与表达能力等；

学，即要有较为宽广的知识，包括专门业务知识和社会主义市场经济知识、现代科学技术知识、现代管理知识、法律知识、历史知识以及勤学好问的精神，对知识的消化、转化能力等；识，即要有一定的胆识、预见能力，要视野开阔、见多识广等；体，即要有健康的体魄、充沛的精力、优良的心理品格等。

9．【答案要点】(1)决策的特征：目标性、优化性、选择性、实施性。

(2)决策的类型：①根据目标性质，分为常规型决策和非常规型决策；②根据目标要求，分为最优决策和满意决策；③根据目标数量，可分为确定型决策和非确定型决策；④根据涉及范围，可分为战略决策和战术决策。

10．【答案要点】科学决策的程序：①发现问题，确定目标；②集思广益，拟制方案；③分析评估，方案选优；④实施方案，反馈调节。

11．【答案要点】①大公无私、任人唯贤的原则；②德才兼备、不可偏废的原则；③扬长避短、各尽其能的原则；④职能相称、量才用人的原则；⑤合理搭配、整体效能的原则；⑥注重政策、人民公认的原则。

12．【答案要点】搜集功能、维持功能、监控功能、协调功能、革新功能。

13．【答案要点】(1)政治凝聚力又称政治威信。

(2)道德凝聚力--又称道德威信。

(3)业务凝聚力--又称业务威信。

(4)能力凝聚力--又称能力威信。

(5)综合凝聚力--又称综合威信。

14．【答案要点】领导艺术是领导者在一定知识、经验、智慧和才能的基础上，在履行其领导职能和进行领导活动中，运用特殊的手段和方法，创造性地、卓有成效地解决某些实际或疑难问题的技能。

特点：①突破性和创造性；②非模式化和非规范性；③随机性和灵活性。

15．【答案要点】(1)传统的领导方法从实际出发，调查研究方面的方法与技能；按照唯

物辩证法的全面性要求办事方面的方法与技能；运用群众路线，从群众中来，到群众中去方面的方法与技能。

(2)基本的领导方法：领导与群众相结合，一般号召与个别指导相结合，抓主要矛盾、解剖麻雀、以点带面等等，集中反映我国人民在党的领导下，在认识和改造世界的活动中各种领导方法的本质特征的，适应革命和建设事业一般规律的，对各种工作具有普遍指导意义的方法。

(3)思维和推理方法。

(4)调查研究方法。

(5)检查总结方法。

16．【答案要点】①需求层次理论：人们的需求包括生理、安全、感情、尊重和自我实现五个方面，且由低到高依次排列，形成阶梯型结构。

②双因素理论：人们在工作中有两种不同类型的激励因素，即激励因素和保健因素，它们以各自不同的方式影响着人们的行为。

③期望理论：激励因素作用的大小，主要取决于激励因素实现的可能性及其作用对象效价的大小。

④公平理论：人们对自己所受到的待遇是否公平是很敏感的。

17．【答案要点】(1)干部选拔任用的原则：

①党管干部的原则；②德才兼备、任人唯贤的原则；③群众公认、注重实绩的原则；④公开、平等、竞争、择优的原则；⑤民主集中制的原则；⑥依法办事的原则。

选拔任用党政领导干部应当经过民主推荐提出考察对象、考察、酝酿、讨论决定等程序。

(2)干部选拔任用条件：

①具有履行职责所需要的马克思列宁主义、毛泽东思想的理论政策水平，掌握建设有中国特色社会主义的理论，努力用马克思主义的立场、观点、方法分析和解决实际问题；

②坚决执行党的基本路线和各项方针、政策，立志改革开放，献身现代化事业，在社会主义建设中艰苦创业，开拓创新，做出实绩；

③坚持实事求是，认真调查研究，能够把党的方针、政策同本地区、本部门的实际相结合，讲实话，办实事，求实效，反对形式主义；

④有强烈的革命事业心和政治责任感，有实践经验，有胜任领导工作的组织能力、文化水平和专业知识；

⑤正确行使人民赋予的权力，清正廉洁，勤政为民，以身作则，艰苦朴素，密切联系群众．坚持党的群众路线，自觉地接受党和群众的批评和监督，反对官僚主义，反对任何滥用职权、谋求权利的不正之风；\'

⑥坚持和维护党的民主集中制，有民主作风，有全局观念，善于团结同志，包括团结同自己有不同意见的同志一道工作。省部级党政领导干部，还应当努力达到《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》对高级干部提出的五项要求。

(3)提拔担任党政领导职务的，应当具备以下资格：

①担任县(处)级领导职务的，应当具有五年以上工龄和两年以上基层工作经历；

②担任县(处)级以上领导职务的，一般应当具有在下一级两个以上职位任职的经历；

③担任副县(处)级以上领导职务的，由副职提任正职，一般要在副职岗位上工作两年以上，由下级正职提任上级副职，一般要在下级正职岗位上工作三年以上；

④一般应当具有大学本科以上文化程度，其中，省部级领导干部一般应当具有大学本科以上文化程度：

⑤必须经过党校、行政院校或者其他培训机构三个月以上的培训；

⑥身体健康；

⑦提任党的领导职务的，除具备上列规定资格外，还应当符合《中国共产党章程》规定的党龄要求。党政领导干部应当逐级提拔，特别优秀的中青年干部或工作特殊需要的可以破格提拔。破格提拔的，应当按照有关程序办理。选拔任用党政领导干部应当经过民主推荐提出考察对象、考察、酝酿、集体讨论决定，以及公示、任命等程序。

18．【答案要点】(1)掌握思想教育是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。

(2)解决思想入党问题是党的思想建设的核心内容。

(3)进行党性修养是党员自我改造和自我教育的基本方法。

(4)整党整风是对党员干部进行马克思主义教育的有效形式。

(5)惩前毖后，治病救人是解决党内思想矛盾的正确方针。

(6)从世界观的高度解决党风问题是搞好党的思想方法建设的关键。

19．【答案要点】(1)转变观念，实现领导思想的现代化。提高领导效能，归根到底是提高领导者的工作效能，从而使领导者适应现代化建设的要求，更新思想观念，树立现代科学领导的观念。

(2)转变职能，精简机构，必须破除机构臃肿、层次繁多、职责不清、人浮于事等弊端，深入进行机构改革。

(3)培训干部，更新知识，实现领导素质的优化。

(4)完善制度，实现领导程序的科学化。

(5)依法领导，严格监督，实现领导行为的法制化。

(6)利用现代技术手段，实现领导方法的现代化和办公自动化。

20．【答案要点】(1)考评的原则：①静态与动态相结合的原则；②直接与间接相结合的原则；③系统与环境相结合的原则；④显性与隐性相结合的原则；⑤主要与次要相结合的原则；⑥整部与局部相结合的原则；⑦政治与业务相结合的原则；⑧稳定与发展相结合的原则。(2)考评的程序：①思想动员和组织程序；②自我评定和群众评议；③综合分析和作出结论；④材料见面和复核修正；⑤领导审定和调整变动；⑥资料整理和归档保存。(3)考评的方法：①目标对照法；②民意测验法；③专家评估法；④调查研究法；⑤统计分析法；⑥模拟考评法；⑦比较考评法。

二、论述题

1．【答案要点】领导就是服务，是邓小平在新时期提出的一个重要观点，是对领导本质的新概括，是对马克思主义领导本质思想的继承和发展。领导者必须全心全意为人民服务，是马克思主义的一个基本观点，是领导者与人民群众关系的正确反映，是马克思主义历史唯物主义的基本要求。邓小平坚定地继承马克思主义这一基本观点。早在民主革命时期，他就说，当一个党的干部，就要自觉服从党的路线和政策，全心全意为人民服务，做好工作，并经常准备吃亏和遇到麻烦，工作做坏了，还要受批评，而且终生都应该如此。以后，他经常提醒党的干部，领导者是人民群众全心全意的服务者，全部任务就是全心全意为人民服务，绝对不能同群众相对立。在改革开放和现代化建设条件下针对新的情况邓小平进一步继承了这一基本观点，反复告诫各级干部，特别是领导干部，仍然要坚持全心全意为人民服务。他说：党和政府愈是实行各项经济改革和对外开放的政策，党员尤其是党的高级负责干部，就愈要高度重视、愈要身体力行共产主义思想和共产主义道德。要坚决批评和纠正各种脱离群众、对群众疾苦不闻不问的错误。否则就丧失了力量的源泉，就一定要失败，就会被人民抛弃。全党同志，各级干部，特别是领导干部，必须经常记住这一点，经常用这个标准检查自己的一切言行。

邓小平领导就是服务的论断不是对马克思主义领导本质思想的简单继承，而是在对社会主义领导实践经验和教训进行深刻总结和反思基础上，给马克思主义领导本质思想注入了新的内容和要求，极大地丰富和发展了马克思主义领导本质思想。针对企业和基层围绕领导机关转的不正常状态，他提出领导机关要为基层和企业服务。针对人民群众积极性和创造性没有充分发挥和调动的情况，他强调领导者要为人民群众发挥积极性和创造性创造条件。针对领导者脱离实际、脱离群众的问题，他提出领导者要多做实事、少说空话。等等。

2．【答案要点】马克思主义认为，从领导的最一般的属性考察，它具有二重性，即它的自然属性和社会属性。一切生产活动都是社会的生产活动。人类为了自身的生存和发展，在进行生产活动和由此而引起的其他活动之时，必然要发生两个方面的关系。

一方面，要发生人与自然界的关系。人类不仅生存在自然环境中，而且还要通过对自然环境的改变而达到生存和发展的目的。随生产的发展和社会的进步，人与自然的关系日益增强。社会要进行生产活动和其他活动，达到预期的目的，客观上就要求正确处理人与自然界的关系，就要求领导者进行一系列的组织实施活动。由此而决定的领导的性质，就是领导的自然属性。这一方面的属性，是不同社会经济形态所共有的。

另一方面，社会要进行生产活动和其他活动，同时还要发生人与人之间的关系。这些关系极为错综复杂，而且经常变化，客观上也要求正确处理它们，否则就难以达到预期的目的。这也要求领导者进行一系列的组织实施活动。由此而决定的领导的性质是领导的社会属性。

可见，任何社会的领导，从最一般的性质分析，均具有自然属性、社会属性。这是一个事物的两个方面的属性。领导的自然属性，不同社会经济形态，同一社会经济形态的不同发展阶段之间，并无本质的区别。但是，领导的社会属性，却因社会生产方式和阶级状况的不同而有很大的或根本的区别。

领导的二重性的原理，是我们正确认识、理解不同社会经济形态中领导的异同和联系的一把钥匙。从组织社会生产活动的一般情况看，从领导的自然属性分析，不同社会的领导活动并无本质的区别。由此，对中国古代的、国外的一切有助于生产力发展和社会进步的科学的领导理论、经验、方法，我们都应该学习，并根据我国的现实国情加以消化和灵活运用。那种对中国古代的、国外的领导的理论、经验、方法一概加以排斥的观点和做法，是违背马克思主义的。但是，从领导的社会属性分析，不同社会制度下的领导则有着重大的或本质的区别。领导总带有占统治地位的生产关系和上层建筑的印记。由此，对中国古代的、国外的一切领导的理论、经验、方法都必须加以分析，注意剔除其中渗透着的某些剥削阶级的东西。

其次，它有助于我们把纷繁复杂的问题分清。不管领导中的问题如何复杂，大致可分为两大类。一类是人与事、物的问题，一类是人与人的问题。不论领导活动中的问题多么复杂，究其原因，一是人与事、物的关系没处理好；一是人与人的关系没处理好；一是以上两个方面的关系都没处理好。

其三，它有助于我们从总体上制定改进措施。领导措施的改进，总的有三种情况：一是处理人与自然界关系问题的措施；一是处理人与人关系问题的措施；一是解决与以上两个方面都有关系问题的措施。

其四，有助于领导者把握社会主义领导的本质，承担起建设有中国特色社会主义这一历史重任。在社会主义事业发展的任何阶段，领导者要成就事业首先必须回答为什么当领导，即明确社会主义领导的社会属性问题。