参考答案及解析

1.【答案】D。格正讲师解析：古代雅典比较注重身心和谐发展。

2.【答案】C。格正讲师解析：心理起源说的代表人物是美国的孟禄。

3.【答案】C。格正讲师解析：《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志。

4.【答案】B。格正讲师解析：“亲其师,信其道”：是说一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时,才会相信、学习师长所传授的知识和道理，有渊博知识，擅言谈技巧，秉高尚人格，富工作热情的教师，会有更多追随者。故更加强调的是道德情感。

5.【答案】B。格正讲师解析：埃及教育特征“以僧为师”，“以吏为师”。

6.【答案】B。格正讲师解析：学校的产生是在古代教育时期的奴隶社会。

7.【答案】CD。格正讲师解析：赫尔巴特提出的教学过程四阶段明了(清楚)、联想、方法、系统。

8.【答案】ABC。格正讲师解析：教育过程是由师生共同构成的。虽然教师与学生在教育过程中所承担的任务各不相同，但却都是教育活动不可缺少的要素，是教育活动的复合主体。所谓“复合主体”指的是，教育者与受教育者在教育活动中都处于主体的地位，他们共同的客体是教育内容，即主体活动指向的共同对象。同时，教育者与受教育者之间的内容关系应该是互为主客体，互为条件。

9.【答案】×。格正讲师解析：教育平等主要是指教育公平。通过历史分析，我们可以这样界定教育公平：所谓教育公平，是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。古代社会没有真正的教育平等，教育仍是具有阶级性、等级性。

10.【答案】×。格正讲师解析：英国哲学家洛克的“白板说”是“外铄论”的典型代表。

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