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想把学生培养成什么样的人，教师自己首先就应该成为什么样的人。高校教师应强化使命自觉和情怀担当，力争成为塑造学生品格、品行、品位的大先生。

教育部近日印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》，直指高校教师师德师风问题，明确了新时代教师职业规范，既有正面倡导、高线追求，也有负面禁止、底线要求，是对之前教师职业道德规范和十条红线红七条等师德底线的继承和发展。

教师是立教之本，兴教之源。党的十八大以来，习近平总书记高度重视师德师风建设，对教师提出了四有好老师四个引路人四个相统一等要求，强调传道者自己首先要明道信道要引导广大教师以德立身、立德立学、以德施教。教师一肩挑着学生的今天，一肩挑着国家的未来，对高校教师提出高标准、严要求天经地义，既是对学生和社会负责，也是对民族和未来负责。种树者必培其根，种德者必养其心。想把学生培养成什么样的人，教师自己首先就应该成为什么样的人。面向新时代，高校教师应深刻领会习近平总书记的重要论述，积极践行十项准则，强化使命自觉和情怀担当，做到心中有大爱，身上有正气，手里有本领，脚下有定力，力争成为塑造学生品格、品行、品位的大先生。

学高为师，身正为范。履教书育人之责，践传道授业之行，爱这份崇高的事业如生命，应是教师的永恒初心和坚守之道。广大高校教师要坚信事业崇高，坚守心中美好，坚定引路有方。新时代新使命，需要我们进一步精准把握新形势新要求，知边界，明底线，筑防线，把高尚师德作为最高追求，把雅正言行作为最美容颜。

人能弘道，非道弘人。教育是育人而不是造器，为国兴才是为师者的精神支点。教师不仅是在传道授业，更是在塑造真实而坚定的、对社会与国家满怀责任的灵魂，培养担当民族复兴重任的时代新人。教书育人，责任更重，为此要传师道、行正道、弘大道。在教学科研工作中，始终做到四个牢记。牢记第一担当，把家国情怀揣在心中。扎根中国、融通中外，立足时代、面向未来，在践行为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务的办学使命中，彰显师者学人的实干担当，着力在厚植学生爱国主义情怀上下功夫，立志扎根人民、奉献国家。牢记第一要求，把高尚师德挺在前面。坚守知识分子的良知，把教育培养和自我修养结合起来，用自己的真才实学和人格魅力在传道授业解惑中启发学生、引导学生，努力做践行社会主义核心价值观的楷模，既当好经师，更当好人师。牢记第一职责，把教书育人抓在手里。三尺讲台虽小，但立德树人责任重大。要切实把教书育人放在首位，落到实处，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路;强化道术、学术、技术、艺术、仁术修炼，以技育道，道技相融，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。牢记第一动力，把学术创新扛在肩上。强化科教融合、寓教于研、以研促教，努力将科研成果转化为教学内容，将科研优势转化为人才培养优势，不忘育人育才的初心和本分，实现教学科研双核驱动、两翼齐飞。

教天地人事，育生命自觉，是人性中最好的情怀，是世间最美的花开。教师既然选择了三尺讲台，就意味着选择了崇高和奉献。在国家加快一流大学建设的新征程中，高校广大教师更要彰显师字，高扬师爱之帆，铸牢师德之魂，以更饱满的工作热情传播知识、传播思想、传播真理，以更忠诚的工作品质塑造灵魂、塑造生命、塑造新人，以一流的师资队伍、一流的师道文化、一流的管理服务，为一流大学建设提供最坚实的保障。