1.在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人保持一致的行为称之为( )。

A.认同

B.从众

C.服从

D.依从

2.如果个体能够对道德价值和道德原则做出自己的解释，而不受当局或权威人士观点的影响。根据科尔伯格的观点，他的道德判断发展到了( )。

A.前习俗水平

B.习俗水平

C.“法律与秩序”定向阶段

D.原则水平

3.学校对学生进行德育的一个重要又特殊的途径是( )。

A.社会实践活动

B.课外校外

C.少先队组织

D.班主任工作

4.在别人的认可和理解的情况下，愿意按照别人的想法和期望来改变个人的行为，这是影响从众因素中的( )。

A.他人支持

B.行为后果的见解反馈

C.行为后果的声音反馈

D.个性因素

5.在科尔伯格道德发展阶段理论中，儿童认为海因茨偷药其实不会对药剂师造成任何损失，而且他以后可以再把钱还给药剂师，如果他不想失去他的妻子，他就应该去偷药。儿童这种道德发展水平属于( )。

A.惩罚与服从定向阶段

B.好孩子定向阶段

C.相对功利主义定向阶段

D.维护法律和社会秩序定向阶段

6.中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与任务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于( )。

A.惩罚服从趋向

B.相对功利趋向

C.寻求认可趋向

D.社会契约趋向

7.小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段?( )

A.惩罚和服从

B.相对功利

C.遵守法规

D.道德伦理

8.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的( )。

A.自觉性和主动性

B.积极性

C.适应性和社会性

D.内化性和意志性

9.品德培养应该使学生达到道德自律的水平，道德自律包括(多项选择题)。

A.自我观察

B.自我评价

C.自我强化

D.自我体验

10.“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了德育的导向性原则。( 判断题 )