参考答案及解析

1.【答案】B。格正讲师解析：苏霍姆林斯基教育思想的核心是全面和谐发展的教育理论。

2.【答案】C。格正讲师解析：杜威，美国实用主义哲学的创始人，著有《民主主义与教育》，提出“儿童、活动、经验”的“新三中心”。

3.【答案】A。格正讲师解析：自我导向学习是终身教育的重要理念，即强调学习主体本人对学习负有大部分的责任，而学习者本人要学会学习，要在学习过程中学会如何学习。

4.【答案】B。格正讲师解析：《学记》中说“相观而善之谓摩”，意指相互观摩而学习他人的长处，也就是切磋琢磨的意思。

5.【答案】D。格正讲师解析：古代学校教育适应古代经济与政治的发展，具有阶级性;封建社会的学校还具有等级性。

6.【答案】ABD。格正讲师解析：“做中学”是杜威的观点。

7.【答案】AB。格正讲师解析：儿童中心论的代表人物是法国的卢梭和美国的杜威，教师中心论的代表人物包括赫尔巴特和凯洛夫。

8.【答案】√。格正讲师解析：夸美纽斯是西方近代教育理论的奠基者，主要著作有《母育学校》、《大教学论》、《世界图解》等。

9.【答案】×。格正讲师解析：教育现象是教育活动在运动发展中的表现形式，是教育活动外在的、表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象。教育问题是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。教育问题的类型一般有常识问题和未决问题、表象问题和实质问题、小问题和大问题。教育问题是推动教育发展的内在动力。

10.【答案】√。格正讲师解析：教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。隐形功能的显著标志是非计划性、非预期性，例如教师的行为方式、学校文化、社会环境等。

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