1.对学习过程中制定自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为( )。

A.智力技能

B.学习自觉性

C.元认知策略

D.自我意识

2.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的，有意识地制订有关学习过程中的复杂方案，称为( )。

A.学习计划

B.学习策略

C.学习方法

D.学习规律

3.学习策略一般包括认知策略、元认知策略和( )。

A.记忆策略

B.社会情感策略

C.思维策略

D.资源管理策略

4.教师采用“先练后讲”，“先学后教”的方式，让学生依靠努力初步解决问题，然后教师把握学生练习中的焦点进行讲解，这指的是( )。

A.尝试教学

B.自学辅导教学

C.情景教学

D.暗示教学

5.一个测验经过多次测量所获得结果的一致性程度叫测验的( )。

A.区分度

B.效度

C.信度

D.难度

6.教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生探究和发现新知识和问题的方法是( )。

A.讲授法

B.发现法

C.掌握学习法

D.头脑风暴法

7.在一堂化学课上，老师运用分子模型和挂图，帮助学生认识甲烷的分子结构教学方法是( )。

A.练习法

B.演示法

C.作业法

D.实验法

8.下列选项中，以语言为主的教学方法有( )。

A.演示法

B.实验法

C.讲授法

D.谈话法

9.在教学方法的选择中要考虑以下哪些因素( )。

A.教学目标

B.教师的个性与特长

C.教学内容特点

D.学生年龄特征

10.在操作技能形成过程中，许多不同成分的动作被组合成连续的整体动作，其中不涉及新的动作的增加，只是各动作可分为重新组合与排列，这种迁移形式属于顺应性迁移。(判断题)

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