综合分析题型作为公考面试中的一大题型，一直是考生心中较难攻克的难题，而在开口答题的过程中，仍会出现部分考生照搬材料进行表态，难以凸显出个人观点，因此也很难吸引考官注意力，所以应该如何在综合分析答题中做好前期的表态，我们仍然需要从不同的角度出发，进行攻克。

格正教育认为首先针对于社会现象：对于社会现象题目的开头，最自然的结合社会背景进行破题表态，大体分为以下四点：第一是结合自己的感受让考官产生共鸣;第二是结合当前的社会大背景进行破题表态;第三是如果题目中有出现明确的名词，可以从名词的解释入手，直接进行解释表态，有点类似于我们的名言警句类开头，直接解释即可;

从社会现象的原因层面分析，最直接的应该是主体分析法，结合社会现象社会问题所牵扯的主体一一进行分析即可;除此之外，也可以发散思维，并且将自己的答案进行润色，转化成事先备好的答案即可。

从政策理解来看，开头的重点在于学生是否理解这个政策出台的目的意义，更深层次的结合当下的社会问题进行破题分析和表述。从政策理解的问题来看，我们应该结合这个问题和手段进行分析，这个政策是否能够解决根本问题，或者是否会带来新的问题新的烦恼，这里可以结合我们讲过的政策理解的问题可能出现的三个维度，第一是政策本身的问题，第二是政策落实的问题，第三是政策衍生出来的新问题，最后引导学生解决问题即可。

名言警句的开头，一般都是解释含义揭示道理，如果学生对于句子含义不理解，可以引导学生从个别字入手，先保证有话谈，慢慢积累和成长。对于中间的重要性，可以从利弊进行分析，也可以以时间维度进行分析，除此之外，也可以从时间维度进行分析，结合题目进行分析可行程度后，再进行讲解;对于落实层面，采取主体分析法，具体而言，可以在落实过程中可以就不同的主体去谈具体的做法，不同主体做法也会有所不同，虽然名言警句题建议尽量与自身未来工作相结合，但是部分题目主体分析法也是可以的。除此之外，虚实结合方法也能够一定程度上弥补学生说的少的缺点，不失为一个不错的落实办法。

哲理故事的题型相对来说比较简单，开头可以结合某一启示联合自己的所见所闻所想进行展开分析论述，后续重点在落实践行层面。

双观点归根结底是对两种观点谈看法，解答时需要结合题干观点进行分析，并且最后一定要给出自身观点，切忌人云亦云，建议考生结合个人自身观点进行表述，可以有倾向性和侧重点。