曹雪芹写《红楼梦》发出这样的慨叹“满纸荒唐言，一把辛酸泪;都云作者痴，谁解其中味。”其实，这也道出了很多考生面对申论写作的种种无奈和惆怅，实则申论写作归根结底是“申而论之”，总是要依托材料进行作文的，除了文章的总分论点要从给定资料中去挖掘之外，我们在分论点的论证过程当中，不一定完全材料中去找论据、找表述，材料之外，天地宽阔。所以，分论点的论证，我们是有很多主观发挥空间的，论证方法也是多种多样的，今天格正教育就跟同学们说一说，原理效应可以如何运用到分论点论证中。

大家耳熟能详的原理、定律、法则、效应等有很多，比如木桶原理、手表定律、蝴蝶效应、破窗效应、南风法则、潮汐定律等，在企业运行、人力资源管理等领域，原理效应是老生常谈了，而很多同学对于申论写作如何应用原理效应分析还是一片“未开垦的处女地”。其实，方法很简单，做好2件事，便可以轻松掌握。

第一步：明确原理效应的内容及道理

既然是申论写作，我们就要明确论证的方向，不能仅仅瞄准“家”，“企”，更要指向“国”“民”，这样才能站在政府角度去发现问题、分析问题并且解决问题。

比如：“木桶法则”——要想多盛水——提高木桶的整体效应，不是去增加最长的那块木板的长度，而是要下功夫补齐木桶上最短的那块木板。简单提炼道理，就是“要补足短板，减小差距”。那么，接着我们可放眼“政经文社生”五大层面，围绕“差距”找找相关的问题。

在民生、社会领域，如城乡差距(教育、医疗、住房、就业、收入、社会保障)

在经济领域，如经济发展速度和质量、产业结构调整、投资、消费比例等

在文化领域，如国民素质、文化认同、精神文明建设等

在政府治理领域，补齐思想短板、作风短板、责任落实短板、考评机制短板、监管监督短板……

第二步：结合原理的内容表述，针对现状，对号入座展开论述，并分析

举例论证：

农村教育衰败是我国建设人力资源强国的“绊脚石”。“木桶法则”告诉我，要想多盛水，不是去增加最长的那块木板的长度，而是要下功夫补齐木桶上最短的那块木板。这就是数在发展过程中要下功夫狠抓薄弱环节，否则，整体发展就会受到影响。该理论也同样适用于我国建设人力资源强国的现状。农村教育衰败是我国建设人力资源强国的“短版”。实施撤点并校后，农村教育衰败现象越来越明显，据央视报道：我国农村中小学平均每天消失63所，农村考生的流失率及辍学率正在快速，人才的数量和质量整体下滑。如此，何来建设人力资源强国之说?故此，放慢脚步，狠抓薄弱环节，优先发展农村教育才是当务之急，也唯有如此，才能搬开“绊脚石”，走上人才建设的“阳关道” 。

分析上面的论证：

【分论点】农村教育衰败是我国建设人力资源强国的“绊脚石”。

农村教育衰败，对应最短的木板

人力资源强国，对应木桶

【原理描述+道理】“木桶法则”告诉我，要想多盛水，不是去增加最长的那块木板的长度，而是要下功夫补齐木桶上最短的那块木板。这就是数在发展过程中要下功夫狠抓薄弱环节，否则，整体发展就会受到影响。

【过渡句】该理论也同样适用于我国建设人力资源强国的现状。

【结合现状，对号入座展开论述，并分析】农村教育衰败是我国建设人力资源强国的“短版”。实施撤点并校后，农村教育衰败现象越来越明显，据央视报道：我国农村中小学平均每天消失63所，农村考生的流失率及辍学率正在快速升高，人才的数量和质量整体下滑。如此，何来“以扶智助扶贫”，更谈何建设人力资源强国之说?

【总结回扣】故此，放慢脚步，狠抓薄弱环节，优先发展农村教育才是当务之急，也唯有如此，才能搬开“绊脚石”，走上人才建设的“阳关道” 。

当然，关于木桶原理也可发散思维去思考其他道理。如：

从木桶原理告诉我们，一个木桶是桶板和桶箍组成的，桶板再结实，没有桶箍的固定也依然是散落在地;而只有桶箍，没有坚实的桶板，木桶还是一个空架子，没法盛水。

引申到：社会治理领域

法治、德治：桶箍、桶板

【桶板】--道德(道之以德，齐之以礼)

【桶箍】--法治(从政有经，令行为上)

所以，大家发现只要瞄准目标，围绕政府角度，灵活思考，原理效应论证分析还是很好用的，希望大家能够多多练习，从其他原理效应中也可汲取灵感，迸发写作的金点子!