一、考情先知

在小学教师资格证教育教学与能力这一科目中，维果斯基的“最近发展区”是考查频率非常高的一个知识点，也是大家需要掌握的一个重要考点，该知识点的考查形式在教师资格的考试当中以理解型的单选题为主、识记型的简答题为辅。所以大家需要先理解概念，在理解的基础上掌握做题技巧，并且加以识记。

二、考点梳理

维果斯基认为，儿童存在两种发展的水平。第一种是现有的发展水平，即儿童自己独立活动时所达到的解决问题的水平，比如他独自一人完成一道较难题目的程度;第二种水平是儿童在有指导的情况下所达到的问题解决水平，例如学生不能独立完成这道题但是在老师的指导下可以完成这道题，也就是通过教学所获得的潜力。即将达到的发展水平不是孩子一个人独自达到的发展水平，而是有老师和家长成人指导之下的发展水平，这也是教育教学中老师的价值所在。简单的说，“最近发展区”就是儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上也就是两个邻近发展阶段间的过渡。基于此，维果茨基认为教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区，所以他提出了一个著名的论断：“教学应当走在发展的前面”，着眼于学生的最近发展区，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到下一发展阶段的水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。

教学的作用表现在两个方面：一方面决定着儿童发展的内容、水平和速度等;另一方面也创造着最近发展区。所以，这两者水平之间的差幅就是最近发展区。教学最大的价值就是不断创造着最近发展区。

考教资，必识他——维果斯基“最近发展区”

三、小试牛刀

在考试的过程当中，我们首先要注意对其概念的考查，最近发展区就是学生现有水平与即将达到的较高水平之间的差距;其次，我们还需要注意对教育启示的考查，最近发展区给我们的启示是教学要走在发展的前面。

1.俗话说，“跳一跳，摘桃子”，用维果斯基的理论可以解释为( )

A.掌握学习 B.最近发展区 C.先行组织者 D.自我效能感

1.【答案】B。解析：本题考查的是维果斯基的理论——最近发展区。最近发展区是指儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即儿童能独立完成作业的水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。题干中“跳一跳，摘桃子”就是指学生即将达到的水平，故选B。A选项是布鲁姆的知识点、C选项是奥苏贝尔的知识点、D选项是班杜拉的知识点。

2.维果斯基的“最近发展区”理论对教育教学工作的启示是( )。

A.教学应当走在发展的前面

B.把潜在的发展水平变成现实的发展水平

C.为学生提供稍有难度的内容

D.为学生提供在他现有发展水平之下的学习内容

2.【答案】ABC。解析：本题考查维果斯基的最近发展区。儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。教学必须要考虑到儿童已经达到的水平，并且要走在儿童现有水平的前面，才能促进其持续发展。D选项提供的内容在儿童的现有发展水平之下则不能促进儿童的发展，因此D错误，ABC说法正确。