同步上课，一起作业，共同考试……“屏幕与命运”，一对因教育信息化而联动的组合，持续引发热议。屏幕能不能改变命运？远程教育如何更有实效？前不久，教育部相关负责人表示，教育信息化是一个不断发展的过程，这项工作“还在路上，还需要继续下更大的力气”。面对技术进步给教育变革带来的影响，我们邀请了三位教育专家，与读者一起探索教育均衡问题的解决之道。

　　                                                   ——编  者  

　　当今世界，科技进步日新月异。在教育领域，无论以美国为代表的发达国家，还是以中国为代表的发展中国家，教育信息化都受到高度重视，都以大量投入建成了相当水平的信息化教育环境。

　　但遗憾的是，信息技术在教育领域的应用虽有成效，但不如人们期待的那样高。信息技术对教育公平且高质量的发展有帮助，但还没有产生“革命性的影响”。苹果公司创始人乔布斯曾发问：“为什么计算机改变了几乎所有领域，却唯独对学校教育的影响小得令人吃惊？”这个问题，正是全球教育者需要深入研究和认真回答的大课题。

　　为什么教育信息化未能发挥期待的作用？究其实质，是因为现代信息技术并不直接带来教育现代化，还需要一系列相协调的其他工作，诸如理念变革、课堂革命、师生互动、制度改革等等，这些因素共同作用才能使技术发挥作用。没有这些深层次的革新，现代化的装备和技术就只会是“身外之物”“锦上添花”。

　　尽管未能发挥期待的作用，但以教育信息化助力教育现代化、促进教育公平且高质量发展是世界教育发展大势。我国顺此大势，积极推进教育信息化。正如习近平总书记说的那样：“中国坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面。”

　　教育信息化要发挥更大作用，迫切需要在建设、使用、改革、管理四个方面协调推进。建设是基础，没有这个物质基础，就谈不上信息化和现代化。使用是关键，建设是为了使用，不用就成了摆设。改革是动力，推动教育各方面的改革，才能建立起信息化时代的人才培养、教育服务新模式。而实现这一切，都需要以管理来保障。

　　总之，坚持以建为基、以用为本、以改为先、以管为重，协调推进，就能在更大程度上实现“屏幕改变命运”的梦想，教育信息化就能在推动教育均衡的进程中发挥更加耀眼的作用。

【题目预测】

当今世界，科技进步日新月异。教育信息化受到高度重视，各地区都以大量投入建成了相当水平的信息化教育环境。但遗憾的是，信息技术在教育领域的应用虽有成效，但不如人们期待的那样高。对此，谈谈你的看法。

【参考解析】                                                    

随着互联网发展，移动智能终端普及，互联网在各个行业与领域深刻改变人们

的生产生活，但是，信息技术对教育的影响很小，实际上彰显出“互联网+教育”

巨大的发展潜力，信息化教育在推动教育公平方面还有很长的路要走。

在当前社会中，信息技术在教育领域的应用，有助于减小区域之间的教育资源不均衡问题，促进普惠教育快速发展，对于促进教育公平和高质量发展有推动作用。但是，现代信息技术不能直接带动教育现代化，还有其他一系列协调工作，比如理念变革、课堂变革、师生互动等等，这些要共同发力，才能形成合力。如果缺乏深层次革新，现代的装备和技术就只是“隔靴搔痒”。我们应该明晰通过教育信息化促进城乡一体化发展，既需要硬件方面的支持，如提升教室、实验室、器材的配备，也需要软件方面的支撑，如乡村教师素质的提升等。

习近平总书记指出：“中国坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面。”教育体制改革没有完成时，教育信息化永远在路上。为推动教育信息化的快速发展，在思想上，我们应明白互联网是教育的手段和工具，决定”互联网+教育”，要遵循教育规律，而非互联网规律，不论是远程教学、还是大数据分析、技术手段都要回归服务教育的本质，同时也要遵循人的成长规律，尊重天性。在具体操作上，建设、使用、改革、管理四方面应协调推进。做到建设是基础，没有这个物质基础，谈不上信息化和现代化;使用是关键，如果不使用，就成了摆设;改革是动力，推动各方面改革才能建立信息化时代的人才培养;管理是保障，确保信息化有制度规范，有序发展。