主旨观点题是片段阅读最主要的题型，读完文段后需要对材料进行概括，归纳材料的中心思想，判断作者的意图。这类题型通常先从文段出发，对文段进行分析，分析的时候可以先将主题词找出来，也就是文段重点论述的对象。主题词可以用于排除法，把选项中没有主题词的就可以直接排掉，加快做题速度和准确率，防止一些干扰选项进行干扰。对我们做题有很大的帮助。今天格正教育就带大家来学习一下。

最常见的寻找主题词的方法有两种。第一种叫做高频词，文段反复出现、反复提及的词语很有可能就是文段想重点说明的对象，即我们的主题词。

例如：法国人谈起中国人心目中的法国文学，总忍不住用一种轻蔑的口吻说：“你们喜欢《茶花女》。”在法国人眼里，喜欢大仲马还算有些品味毕竟他有一部《基督山伯爵》，有《三个火枪手》。小仲马有什么呢?只不过写了一个交际花而已。法国文学是法国人的骄傲在世界文学中有着举足轻重的地位。仅喜欢《茶花女》，显而易见是对法国文学的不尊重。《茶花女》在中国成为一种流行，差不多是一百多年前的事情，当时正赶上戊戌变法失败，人心沮丧，改良的路行不通，大家只好将就看胡乱小说。“茶花女”在中国本土的诞生，是生逢其时。

A.《茶花女》在中国的流行有一定的社会背景

B.对文学作品的喜好能反映出一个人的品味

C.评价文学作品要结合其诞生的时代背景

D.中国人和法国人的文学审美现存在区别

【格正解析】这个文段中的高频词是茶花女，全文都是围绕茶花女展开的，前五句话都是说对于中国人喜欢茶花女，法国人表示不理解，还觉得是对法国文学的不尊重。最后两句话说明中国人茶花女是遇到戊戌变法这个背景。通过高频词找到主题词茶花女后，对比选项，只有A选项提及茶花女。所以选择A。

除了高频词外，还可以通过关键句中的论述对象寻找主题词，但是一定要找对关键句。就拿之前的例子来说，里面的关键句是最后一句，重点想解释茶花女在中国当时流行的原因背景。那这个重点句里的论述对象就是茶花女，就是我们的主题词。这种方法适用于大部分的文段，是一种必不可少、非常重要的方法。

这两种方法都可以用来寻找主题词，也可以灵活的结合起来使用。但是要注意主题词并不是只有一个，有的文段中重点想说的对象可能有两三个。还有就是主题词并不拘泥于要和文段中一模一样，可以进行同义替换，要懂得灵活变通，寻找最适合的选项。