一、请简述中国古代政治制度的特点。

【参考答案】

1.专制主义中央集权的不断加强是它的发展趋势。

2.相权与君权的斗争中，相权被削弱，君权得到加强。

3.中央与地方的斗争中，地方权力削弱，中央集权加强;地方官吏必须服从上级，地方服从中央。

4.明清时期，君主专制中央集权制度发展到顶峰。

5.中央集权制度的创立与强化，有效地维护了国家的统一。

二、请简要说明科举制度的发展历程。

【参考答案】

科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的一种基本制度。

1.形成

(1)隋文帝开始采用分科考试方式。

(2)隋炀帝始设进士科，科举制形成。

2.完善

唐朝科举制度逐渐完善，常设的考试科目很多，其中以进士、明经两科最重要。唐太宗扩充国学规模，扩建学舍，增加学员;武则天大量增加科举取士的人数，还首创了武举和殿试。唐玄宗任用高官主持考试，提高了科举考试的地位，以后成为定制。诗赋成为进士科主要的考试内容。

3.发展

宋代后期科举不考诗赋，改考策论。

明清时期八股取士。

三、请简要评价一下内阁制度。

【参考答案】

内阁制度是明朝加强君主专制的措施之一，也是明朝的中枢机构。朱元璋废除丞相后，皇帝政务繁多，因此设殿阁大学士作为侍从顾问。明成祖选拔翰林院官员入值文渊阁，参与机密事务的决策，内阁由此出现。宣宗时内阁大学士有了票拟权，内阁地位日益提高。在张居正任首辅时，六部几乎变成内阁的下属机构。但明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。

四、请简述史料的类型。

【参考答案】

1.按中学历史教学实践的角度，历史材料大致可以分为文献史料、口述史料、文艺史料、实物史料、图像史料等五种。文献史料是历史教学中最重要的资料。口述史料往往反映了下层民众的真实的历史。实物史料指的是那些可以明确反映和传递历史信息的物体，如古钱币、旧票证、老照片、碑刻、遗迹遗址等。图像史料也称为影像史料和可视史料，是指借助于摄影、摄像技术而呈现的历史材料。文艺史料指用诗歌、小说、民谣、谚语、戏曲、漫画、对联、歌曲等文艺作品体裁反映历史的史料。

2.按时间与价值，史料可划分为一手史料和二手史料。第一手史料接近或直接在历史发生当时所产生，更为客观和真实，可以直接作为透视历史问题的资料使用。第二手史料是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释。

五、在历史教学中组织学生讨论应注意哪些问题?

【参考答案】

小组讨论是新课改中倡导的“自主、合作、探究学习”中的一种。组织学生讨论应注意以下几点。

1.因材施“论”：在课堂上让学生讨论的问题应该是学生感到似懂非懂的问题，课堂讨论的问题一次不宜太多，讨论的时间也不能太长且难易适中。

2.组内异质，组间同质：分组时，可以给本班学生按成绩、语言表达能力、性格、组织能力等方面排个队，然后再进行优化组合，并从中挑选一位性格较为开朗、组织能力较强的学生作为该组的组长，在实施讨论时给本组分配角色，组织讨论，做好讨论记录。

3.组织性：教师在课堂中应深入每一个活动小组，引导他们的讨论，让每个学生都有话说，树立他们的自信心和自尊心。给组内每位成员落实相应的任务和要求。在讨论前除了有明确的分工外，还必须落实相应的讨论要求。