1.小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于( )。

A.直接近景性动机

B.直接远景性动机

C.间接近景性动机

D.间接远景性动机

2.下列说法不正确的是( )。

A.没有无学习目的的学习动机

B.没有无动机的学习目的

C.学习动机和学习目的可以互相转化

D.学习动机与学习目的是一对一的关系

3.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断属于学习动机理论之中的( )。

A.首因效应

B.自我归因

C.自我效能感

D.成就目标

4.下列哪种学习策略属于元认知策略( )。

A.设置目标

B.列提纲

C.寻求同学帮助

D.做笔记

5.英语学习中，当学完单词eye(眼睛)后，再学习eyeball(眼球)时，即可以产生( )。

A.一般迁移

B.具体迁移

C.水平迁移

D.垂直迁移

6.下列不属于课程表安排应遵循的原则的是(  )。

A.整体性原则

B.迁移性原则

C.生理适宜原则

D.合理性原则

7.在教学过程的中心环节是(  )。

A.引起学习动机

B.巩固知识

C.领会知识

D.运用知识

8.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性，交往性，教育性和(  )。

A.有领导认识

B.有个性认识

C.有差异的认识

D.有基本的认识

9.著名管理学家德鲁克提出的班级管理理论是(  )

A.民主管理

B.目标管理

C.平行管理

D.常规管理

10.在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一张(  )。

A.权威的

B.民主的

C.放任的

D.迁就的

【参考答案解析】

1.C【解析】近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，它又分为间接近景性动机与直接近景性动机。题于所述为父母意愿在学生头脑中的反映，属于间接近景性动机。

2.D【解析】学习动机指的是引起学习的原因﹐而学习目的则指的是学习活动所要达到的结果。学习目的相同的学生﹐其学习动机不一定相同﹔学习动机相同的学生﹐其学习目的也可能不同。学习动机与学习目的可能相互转化﹐在一种情境下的学习动机﹐也可能是另一种情境下的学习目的。

3.C【解析】自我效能感是美国社会心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念，指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。

4.A【解析】B选项属于认知策略中的组织策略，C选项属于资源管理策略，D项属于认知策略中的精细加工策略。

5.B【解析】具体迁移也称为"特殊迁移"，是指学习迁移发生时，学习者原有的经验组成要素及其结构没有变化，只是将习得的经验要素重新合并并移用到另一种学习之中。即具体经验迁移到另一种学习。

6.D【解析】课程表的安排应遵循以下几条原则整体性原则、迁移性原则、生理适宜原则。因此，本题选D。

7.C【解析】按照教师组织教学活动中所要求实现的不同认识任务，可以划分教学过程中学生认识的不同阶段领会知识是教学的中心环节。领会知识包括使学生感知和理解教材。因此，本题选C。

8.A【解析】教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性，交往性，教育性和有领导的认识。因此，答案选A。

9.B【解析】目标管理是由美国管理学家德鲁克提出来的，其理论的核心是将传统的监控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，是一种以自我管理为中心的管理，目的是更好地调动被管理者的积极性。因此，答案选B。

10.B【解析】采用民主的领导方式的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接地方式引导学生。因此，本题选B。