参考答案及解析

1.【答案】A。格正解析：上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。

2.【答案】B。格正解析：上位学习是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下而获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。“例证”概括水平低，“规则”概括水平高，由低水平到高水平构成上位关系，属于上位学习。

3.【答案】D。格正解析：知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织，其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映。所以选择D。

4.【答案】B。格正解析：在技能形成过程中，中间有一个明显的暂时的停顿期，即高原期。

5.【答案】B。格正解析：科尔伯格研究儿童的道德认知所采用的方法是两难故事法，让被试者在两难推论中作出是非、善恶的判断并说明理由。这一系列两难推理故事中，最著名、最典型的是“海因茨偷药”的故事。

6.【答案】B。格正解析：品德是指人依据一定的社会道德准则和规范行动时所表现出来的稳定心理特征或倾向。

7.【答案】B。格正解析：一个算法就是为了达到某个目标或解决某个问题而采取的一步一步的程序。算法策略就是把解决问题的方法一一进行尝试，最终找到解决问题的答案。

8.【答案】C。格正解析：独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧心，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见。具有新奇性。对同一问题所提意见愈新奇独特者，其独创性越高。

9.【答案】BCDE。格正解析：程序性知识则是关于“怎么做”的知识，如怎样进行推理、决策或者解决某类问题等。陈述性知识是关于“是什么”的知识，是对事实、定义、规则、原理等的描述。因此答案为BCDE。

10.【答案】√。格正解析：道德情感是道德认知转化为道德行为的中介，是人们产生意志和行动的内驱力，对道德行为起着巨大的推动和调节作用。