1、提高学生感受美的能力，从根本上说是提高人的整体性的精神素养。( )

答案：√

2、加强学校文化建设，对全面推进素质教育和提高办学效益起着关键作用。( )

答案：√

3、培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识是中学智育的表现。( )

答案：×

4、战国时的儒家学派提出了“兼爱、非攻”的主张。( )

答案：×

5、创造美的能力仅仅指艺术美的创造。( )

答案：×

6、中国近代第一个在全国推行的学制是壬戌学制。( )

答案：×

7、在个体发展过程中，小环境的作用更直接，所以教育者应更注意小环境。( )

答案：√

8、制度文化是学校精神风貌的集中表现。( )

答案：×

9、人的身心发展只是注重学校教育就可以了。( )

答案：×

10、人可以自我选择、规划自己的人生和未来，因此人的身心发展具有创新性。( )

答案：×

11、古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是刹帝利。( )

答案：×

12、人的情感不仅是一种消极的内心体验，而且是一种积极的力量。 ( )

答案：×

13、心智技能不必通过外部言语表现出来。 ( )

答案：√

14、苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。 ( )

答案： ×

15、教育具有促进经济发展的功能。 ( )

答案：√

16、痕迹衰退说是一种对遗忘原因的最古老解释。它起源于亚里士多德，由桑代克进一步发展。 ( )

答案：√

17、所有的行为变化都是由于学习引起的。 ( )

答案：×

18、目前在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。( )

答案：×

19、某小学生上早操时被同学推倒摔伤，学校不用负责任。( )

答案：×

20、学校德育工作最基本、最经常、最有效的途径是班主任工作。( )

答案：×

21、与黏液质的气质类型相对应的高级神经活动类型是开朗型。( )

答案：×

22、目标管理模式最早是由教育家马卡连柯提出的。 ( )

答案：×

23、素质教育就是要学生什么都学，什么都学好。()

答案：×

24、只要升学率提高了，学校就实现了素质教育的目标。 ( )

答案：×

25、备课环节是上好课的先决条件，备课时教师应把全部精力放在钻研教材上。 ( )

答案：×