一、根据“给定资料1”，概括我国贫困地区的现状，并对当地贫困原因进行简要分析。(15分)

要求：

(1)准确、全面;

(2)恰当提炼，条理清晰;

(3)不超过300字。

【参考答案】

我国贫困地区民众衣食住行样样困难，具体表现为。一是居住环境差。一些居民房屋时间久远，残破不全。二是难以解决温饱。民众生活水平差，收入微薄。三是饮水困难。居民生活、生产用水困难，缺少干净水源。四是出行交通不便。山区行路困难，出行方式原始，造成安全隐患。五是教育缺失。义务教育儿童因贫困失学严重，民众文化水平低。

当地的贫困问题是千百年形成的，改变困难。具体原因如下：第一，客观上当地自然条件恶劣，土壤贫瘠、干旱缺水，不利于从事农业生产活动，修建道路耗资巨大，基础设施落后状况难以改善，不利于发展经济。第二，主观上民众思想观念落后，缺失致富理念。(计空格293字)

二、阅读“给定资料2”，在横线处填入这则资料的标题和三个部分的小标题。(10分)

要求：

(1)准确、精练;

(2)标题和三个小标题须分条写，小标题要对称，标注序号;

(3)每条不超过20字。

【参考答案】

标题：让农村教师“下得去、留得住、教得好”

小标题一：让农村教师“下得去”

小标题二：让农村教师“留得住”

小标题三：让农村教师“干得好”

三、假如你是H省政府的一名工作人员，根据“给定资料3”，针对本省开展的扶贫工作写一份工作纪实。(15分)

要求：

(1)紧扣资料，内容具体;

(2)语言流畅，有逻辑性;

(3)不超过500字。

【参考答案】

走出“年年扶贫年年贫”怪圈

--H省开展扶贫工作纪实

由于我省扶贫思路和方法存在问题，导致“年年扶贫年年贫”的怪圈。为了切实改善贫困现状，我省印发《创新机制扎实推进农村扶贫开发工作实施方案》，以改革创新为动力，着力消除体制机制障碍，增强贫困地区发展的内生动力和活力，变“输血”为“造血”，走出扶贫怪圈。

一、精准扶贫。我省开展贫困村、贫困户建档立卡工作，建立全省扶贫信息网络系统，针对不同致贫原因，逐村逐户制定帮扶措施;通过民主、公开的方式，减少徇私舞弊，确保找到“最贫困的人”;采取贫困人口动态管理，及时给予新出现贫困人口帮扶。

二、完善基建。新建和改建农村道路，改善农村道路交通状况;在饮水安全方面，加强解决全省贫困人口饮水安全问题，并逐渐实现全省贫困村通自来水;加大农村电力保障工作，实现了户户用电;加大贫困地区危房改造力度，最终实现贫困村通路通水通电;加大危房改造。

三、发展旅游。由于不少贫困村在革命老区，我省围绕美丽乡村建设，开发乡村旅游，扶持百个贫困村开展乡村游，改善当地发展旅游业的基础条件。(计空格473字)

四、根据“给定资料4”，以《“穷二代”难改命运?》为题，写一篇短评。(20分)

要求：

(1)观点明确，简明深刻;

(2)紧扣材料，重点突出;

(3)语言流畅，有逻辑性;

(4)不超过500字。

【参考答案】

“穷二代”难改命运?

“穷二代”是指收入少、起点低，生活在社会的底层的一类人群，暴露出社会资源分配失衡和社会不公平等问题。知识改变命运一直是贫寒学子信奉的真理，但如今却在现实面前被击得粉碎;二代农民工难以融入城市，在城市的夹缝中生存，以至有些人认为“穷二代”难以改变自身命运。

究其原因：一方面，由于社会机会不公，社会资源的过度倾斜，造成社会阶层结构和流动态势的日益板结化和固化，让贫困者看不到向上流动的希望。另一方面，我国城乡二元结构和国家政策等因素，导致外来农民工难以与城市人享受平等的待遇。

因此，要改变这“穷二代”命运，政府一方面需要打通社会人才流通渠道，建立贫穷者改变命运的机会和机制，从而保障机会公平。另一方面应当加速户籍、就业、社会保障等相关制度的改革，尽快消除造成城乡差别的体制性障碍。同时也要约束权力滥用，严防腐败滋生，为每个人参与社会竞争、实现阶层跃升提供同样的可能。最后，“穷二代”自身也应发扬吃苦耐劳的优良传统，敢于拼搏，永不言弃，努力在未来的竞争中把握自己的命运。(计空格497字)

五、给定资料结尾划线部分提到：“治贫先治愚，扶贫先扶智，要牵住贫困地区脱贫致富的‘牛鼻子’”。结合对这句话的理解，以“贫困代际传递”为主题，自拟题目，自选角度，联系实际，写一篇文章。(40分)

要求：

(1)观点明确，见解深刻;

(2)参考给定资料，但不拘泥于给定资料;

(3)思路清晰，语言流畅;

(4)字数1000～1200字。

【参考例文】

要富口袋 先富脑袋

---阻止贫困代际传递 发展教育是关键

不怕今天贫，就怕永远贫;不怕一代穷，就怕代代穷。比贫困和落后更可怕的是贫困代际传递，暂时的贫困仅仅是物质匮乏，但当贫困通过家庭传递成为一种常态，弱势群体将从根本上失去向上流动的希望，形成恶性循环，加剧社会不公，势必会影响全面建成小康社会目标的实现。习近平总书记指出让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，阻止贫困现象代际传递。有了教育的保证，代际贫困传递才有可能跳出循环的“圈圈”。

治贫先治愚、扶贫先扶智。“治愚”和“扶智”，根本手段就是发展教育。造成贫困代际传递的因素是多方面的，其中教育是最重要的影响因素。教育水平低下，影响贫困家庭孩子就业、获得发展资源的能力，也使他们缺少参与公共事务的机会，从而陷入持续的贫困陷阱。相对于经济扶贫、政策扶贫、项目扶贫等，“教育扶贫”直指导致贫穷落后的根源，牵住了贫困地区脱贫致富的“牛鼻子”。

阻止贫困代际传递，重视发展贫困地区教育是基础。当前，我国一些贫困地区儿童失学现象严重，学校基础设施差、优秀教师缺乏，教育现状堪忧。当地居民受教育程度低下，思想观念落后，难以找到致富途径，不利于当地经济发展，导致千百年的贫困现状难以改变。因此，要阻止当地贫困代际传递，要重视贫困地区教育问题，加强教育基础设施建设，把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略位置，多措并举，让优秀教师在乡村“下得去、留得住、教得好”，让乡村的孩子也能享受高质量的教育。

阻止贫困代际传递，促进教育公平是重要保障。目前我国还存在基础教育资源、就业、升职等不公现象，贫二代难以通过教育改变贫困命运，教育不公问题严重影响社会公平与发展。政府工作报告重点提出要“让每个人都有机会通过教育改变自身命运”“促进社会纵向流动和公平正义”，这点燃了寒门子弟通过奋斗改变自身命运的希望。遏制贫困的恶性循环，公平就像空气和阳光一样重要，公共部门需要用实实在在的举措，用规则平等护航起点平等和结果平等，创造出让每一个人共享公平发展机会的“塔基”，保障广大底层群众共享发展成果，让社会底层人群延续着奋斗的希望。

古人有“家贫子读书”的传统。阻止贫困代际传递，是习近平总书记一以贯之的扶贫理论与实践。习近平表述：“把贫困地区孩子培养出来，这才是根本的扶贫之策。”发展乡村教育，让每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育，阻止贫困现象代际传递，是功在当代、利在千秋的大事。各级政府要把教育工作做好，特别是要注重山区贫困地区儿童的成长，要让贫困家庭的孩子都能受到良好的教育，能够掌握生存发展的基本技能，不要让孩子输在起跑线上，尽力阻断贫困代际传递。