1.先了解菊花，再了解桃花，到给花下定义、归类，属于( )学习。

A.概念学习

B.技能学习

C.态度的学习

D.知识性学习

2.鸟的概念就要掌握"鸟"具有"前肢为翼"和"无齿有喙"两个关键特征，这是一种( )。

A.概念学习

B.符号学习

C.命题学习

D.意义学习

3.从整个中学阶段看，哪一个年级是品德发展的关键期( )。

A.初一年级

B.初二年级

C.初三年级

D.高一年级

4.对问题的思考有较大弹性，思考路线朝多个方向扩散，能在不同方向上提出不同类型信息的思维特征是( )。

A.流畅性

B.变通性

C.独特性

D.扩散性

5."将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的实质性联系的过程"属于( )。

A.接受学习

B.发现学习

C.机械学习

D.有意义学习

6.在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于( )。

A.概念学习

B.意义学习

C.命题学习

D.符号学习

7.瑞士著名心理学家皮亚杰早在20世纪30年代就对儿童的道德判断进行了系统研究，皮亚杰发现儿童道德判断能力的发展与其( )的发展存在着相互对应、平衡发展的关系。

A.认识能力

B.行为能力

C.知识基础

D.思维方式

8.下列做法中，能培养学生问题解决能力的有( )。

A.让学生进行重复的机械练习

B.鼓励学生主动发现问题

C.教授并训练学生解决问题的方法和策略

D.鼓励学生大胆质疑

9.心向与定势对问题解决有阻碍作用。( )

10.被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过1000多次的练习毫无进步，原因在于被试者不知道自己练习的结果。( )